所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。 该教材在小学《体育与保健》课程中已有介绍和学习，学生对此教学内容有不同程度的理解和掌握。 初中阶段，学生不仅要掌握动作，还要对动作有正确的认识，培养不断自我纠正动作、规范动作、提高投篮准确性的能力。 为今后的教学竞赛和学生的终身体育运动打下良好的基础。 3.学业状况分析：本课程针对初中生。 体育运动技能各有不同，但同时这个年龄段的学生正处于青春期，运动系统和呼吸系统的功能日趋完善。 运动能力接近成人水平。 同时，他们基本上具有较强的观察力、创造力和自学能力。 本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法以及各种新颖的练习方法。 循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。 4、教学目标的设定：通过教学，使学生掌握单手肩射的要领，调动学生的积极性，使他们在学习中主动观察、记忆、思考、讨论、练习，从而促进学生的技术水平的提高，同时使学生积极参与教学。 通过课堂上学生之间的小组交流，学生可以体验到运动、学习和挑战的乐趣。 培养学生自信、足智多谋、勇于表现自己的优良品质，以及互助、团结合作、公平竞争的理念。 注重调动学生的独立作用，养成终身体育锻炼的习惯。
5、本课重点难点： 重点：双手持球，投篮时压肘、压腕的动作。 难点：投篮时上下肢的协调性以及双手控球的能力。 6、教学策略：本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导和学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段来实现身心融合，努力实现教学目标。 目标。 整个课程教学的内容和方法采用循序渐进、分解组合的方式讲授。 同时创设情境教育，既激发了学生的学习兴趣，又陶冶了学生的情操。 7、教学过程：合作探索、掌握技能阶段、提高激情阶段、绕过“S”形障碍、过人（改为垫子）、在垫子上翻滚等保护自己。（5-8分钟）1 . 解释比赛要求和目标。 2. 解决比赛中发现的问题。 4. 进行安全监督。 1. 学生在比赛过程中容易遇到摔倒的情况。为了保护自己和他人，他们必须跨越“人” 2.遵循游戏方法，最后使用侧滚或前滚来保护自己 3.练习时遵守规则 团结协作，享受。身体和心灵得到锻炼，分为四组进行练习，稳定情绪，恢复身心。 放松（2-3分钟）引导学生根据音乐进行高速呼吸，放松身体。摘要：安排好回收设备，再见老师和同学。 （1-2分钟）为值班学生回收设备。 课后反思球场装备与篮球投篮技巧教案-文末-感谢您的下载，祝您生活愉快！
